A educação contemporânea tem se pautado cada vez mais no desenvolvimento de competências e habilidades dos estudantes, em vez de apenas focar na transmissão de conteúdos.
Nesse contexto, a avaliação desempenha um papel fundamental para medir o progresso e a proficiência dos alunos. O ponto de partida para esse tema começa nas diretrizes estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
BNCC – referência obrigatória dos currículos escolares
A BNCC é um marco importante na definição do que os estudantes devem aprender ao longo da de sua vida escolar. Trata-se de um documento normativo que serve de referência curricular para a educação infantil, ensinos fundamental e médio no Brasil. Assim, aborda a necessidade de se desenvolver competências essenciais como o pensamento crítico, a criatividade, a comunicação e a resolução de problemas. Além disso, a BNCC define também as habilidades específicas para cada área do conhecimento, destacando a importância da interdisciplinaridade.
Afinal, o que são competências e habilidades?
Competências e Habilidades são dois conceitos interligados, mas distintos, quando se trata de educação. Embora frequentemente usados de forma intercambiável, eles se referem a aspectos diferentes do desenvolvimento e desempenho dos alunos. Vamos explicar cada um deles:
Competências:
As competências são mais amplas e abrangentes e envolvem a aplicação integrada de conhecimentos, atitudes e valores em contextos diversos. Elas estão relacionadas à capacidade de resolver problemas complexos, tomar decisões, comunicar-se efetivamente, trabalhar em equipe, pensar criticamente, entre outros aspectos importantes para a vida pessoal, acadêmica e profissional dos estudantes.
Logo, as competências podem ser transferíveis, ou seja, aplicáveis em diferentes áreas do conhecimento e em diferentes situações da vida, como a competência de comunicação, por exemplo. Podemos dizer também que uma competência depende, dentre outras coisas, do domínio de uma ou mais habilidades.
Fonte: Fundação Telefônica Vivo
Habilidades:
Por sua vez, as habilidades são capacidades específicas que os estudantes adquirem e desenvolvem para executar tarefas específicas ou alcançar objetivos particulares. Elas são mais concretas e mensuráveis do que as competências. As habilidades são adquiridas por meio da prática, do treinamento e da experiência.
Por exemplo, algumas habilidades específicas poderiam ser a capacidade de realizar cálculos matemáticos, escrever de forma coerente e organizada, programar computadores, tocar um instrumento musical ou realizar experimentos científicos. Essas habilidades podem ser mais facilmente observadas e avaliadas em um contexto específico.
Em resumo, enquanto as competências referem-se a um conceito mais amplo relacionado a aspectos integrados do desenvolvimento humano (faz uso de um conjunto de habilidades), as habilidades são capacidades mais específicas, adquiridas através de treinamento e prática, e podem ser observadas e avaliadas de forma mais direta.
No contexto educacional, é importante desenvolver tanto competências quanto habilidades nos estudantes, para que eles se tornem indivíduos completos e preparados para enfrentar os desafios do mundo atual.
Dessa maneira, a diversificação dos métodos de ensino e aprendizagem são fundamentais para promover o desenvolvimento das competências e habilidades, permitindo que os alunos sejam avaliados de forma mais abrangente e significativa.
Fonte: Fundação Telefônica Vivo
Abordagens para avaliar competências e habilidades
Existem algumas abordagens comuns que podem ser utilizadas ao avaliar competências e habilidades. Cada uma delas oferece diferentes perspectivas. As mais utilizadas são:
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Observação direta: Essa abordagem envolve a observação atenta do desempenho dos estudantes em situações reais de aprendizagem. Assim, trata-se de um método em que os professores podem observar como os alunos aplicam suas habilidades e competências durante atividades práticas, projetos, discussões em grupo ou apresentações. A observação direta permite uma avaliação autêntica e contextualizada do desempenho dos alunos.
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Portfólios: Os portfólios são coleções organizadas de trabalhos e projetos realizados pelos estudantes ao longo do tempo. Eles podem incluir amostras de escrita, projetos artísticos, apresentações, resolução de problemas, entre outros. Portanto, oferecem uma visão abrangente do progresso dos alunos em relação às competências e habilidades desejadas, permitindo que eles reflitam sobre seu próprio trabalho e crescimento.
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Avaliação por pares: Nessa abordagem, os próprios estudantes são envolvidos no processo de avaliação de seus colegas. Eles fornecem feedback uns aos outros, identificando pontos fortes e áreas de melhoria. A avaliação por pares promove a responsabilidade, a colaboração e a metacognição, pois os alunos precisam compreender as competências e habilidades em questão para oferecer feedback útil.
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Rubricas: As rubricas são guias ou critérios claros que estabelecem os padrões de desempenho esperados para cada competência ou habilidade. Elas fornecem uma estrutura para avaliar o trabalho dos alunos, permitindo uma avaliação consistente e transparente. Dessa maneira, ajudam os estudantes a entenderem as expectativas e a se autorregularem, além de fornecerem feedback detalhado sobre seu desempenho.
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Testes práticos: Essa abordagem envolve a criação de tarefas ou situações desafiadoras nas quais os alunos devem aplicar suas habilidades e competências. Os testes práticos podem incluir simulações, estudos de caso, resolução de problemas autênticos ou tarefas baseadas em projetos. Permitem, dessa forma, avaliar como os alunos transferem seus conhecimentos e habilidades para situações reais, demonstrando sua capacidade de aplicar as competências adquiridas.
Diversifique os métodos de avaliação
É importante destacar que essas abordagens podem ser combinadas e adaptadas de acordo com as necessidades e contextos específicos de cada sala de aula.
Ou seja, a diversificação dos métodos de avaliação é fundamental para capturar a complexidade das competências e habilidades dos estudantes, oferecendo uma visão abrangente de seu desenvolvimento ao longo do tempo.
O mais relevante ao avaliar competências e habilidades: a avaliação deve ser contínua, formativa e centrada no crescimento e na melhoria dos alunos.
Avaliação formativa
Avaliação formativa é uma das intervenções educacionais mais poderosas, capaz de impulsionar significativamente o aprendizado dos alunos.
Hattie e Timperley (2007)
A avaliação formativa difere da avaliação somativa tradicional, pois não se limita a medir o desempenho final do aluno. Trata-se de uma avaliação que busca acompanhar o processo de aprendizagem ao longo do tempo. Ou seja, é uma avaliação contínua e cumulativa, que oferece feedbacks e oportunidades de melhoria para o estudante.
Além da avaliação formativa e das abordagens já citadas, devemos considerar ainda o diagnóstico das práticas pedagógicas, tanto dos professores quanto das escolas como um todo.
Resumindo, a avaliação das competências e habilidades requer uma reflexão sobre as estratégias de ensino utilizadas, a adequação dos recursos didáticos e o alinhamento com os objetivos de aprendizagem. Esse diagnóstico permite identificar pontos fortes e áreas de melhoria, fornecendo subsídios para ajustes necessários no planejamento e na execução das atividades educacionais.
Se você quiser saber mais sobre os principais tipos de avaliação, consulte o post Tipos de Avaliação de Aprendizagem.
Qual a importância em avaliar competências e habilidades?
Ao analisar o comportamento dos alunos, o professor consegue determinar o ritmo em que levará o conteúdo, as atividades mais adequadas e qual o melhor método de avaliação. Outro ponto importante é identificar se existem obstáculos e como contorná-los.
Em síntese, avaliar competências e habilidades é algo de extrema importância para que o educador consiga instruir seus alunos, levando-os a compreender os pontos que necessitam de maior atenção.
Essa compreensão irá estimular, também, o desenvolvimento do estudante em sua vida pessoal.
Conclusão
Vimos neste post que a avaliação das competências e habilidades é um tema relevante e desafiador na educação contemporânea.
O diagnóstico das práticas pedagógicas e a diversificação dos métodos avaliativos também são aspectos essenciais para uma avaliação eficaz. Portanto, é fundamental que escolas e educadores estejam engajados em promover uma cultura de avaliação que valorize o desenvolvimento integral dos estudantes e os prepare para os desafios do século XXI.
Outro ponto a considerar é que, ao criar uma relação amigável com os alunos, faz com que estejam mais confortáveis para trazer perguntas e também para sugerirem novas abordagens de conteúdo. Isso facilita a análise de compreensão por parte do educador sobre a performance no processo de ensino-aprendizagem.
Porém, é preciso fazer uso da tecnologia para dar conta do alto volume de práticas na rotina avaliativa de uma instituição de ensino. Para isso, plataformas como a Exametric podem facilitar muito a rotina.
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Consulte outros artigos relacionados:
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- Tipos de avaliação para uma educação de qualidade
- Tipos de avaliação de aprendizagem
Referências:
- Brasil. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81-112.
- Fórum Econômico Mundial. (2016). The Future of Jobs: Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution. Recuperado de https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs
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Patrícia é graduada em Psicologia pela UEL, com licenciatura em Pedagogia e especialização em educação bilíngue.
